合肥市教育科学院召开规划课题评估总结暨培训会

为了进一步加强合肥市教育科学管理课题的管理，提高课题研究人员的水平，11月24日上午，合肥市教育科学规划课题评估总结暨培训会在合肥市第四十五中学芙蓉分校报告厅隆重举行。

来自各县（市）教育主管部门的教研室主任，课题联络员；市管学校教科室主任；市第三批教科研基地学校分管领导、教科室主任；所有在研市教育科学规划课题负责人，共500多人参加了此次培训会议。

上午8点20分准时开始，会议由合肥市教科院费维重副院长主持。首先，合肥市教科院基础教育发展研究中心王金娥主任代表市教科院对2017年立项课题评审工作进行总结。总结中，王金娥主任充分肯定了合肥市教科院一年来在课题研究方面所取得的成绩。合肥市各县（市）区，认真落实《合肥市教育科学“十三五”规划课题指南》，积极结合各区域优势扎实推进课题研究工作，取得了很大成绩。同时，王金娥主任还指出了课题研究中的一些问题，就课题电子档案管理、课题评审方式、课题成员的培训方式、课题研究的全程监管等方面作了详细的介绍。

紧接着，合肥师范学院钱立青主任作了题为《合肥市教育科学院规划课题总结》的报告。钱立青主任说：“课题研究，首先就是要明确研究方向，我们的研究对象就是基础教育，那么我们的课题研究就应该面向基础教育、研究基础教育、服务基础教育”。报告中，钱主任介绍了2017年课题的评估团队、评审方式和总体评价，并通过点评案例的形式指出了课题研究中的问题并提出了整改意见。

随后，合肥师范学院唐洁教授《学校教育科研和管理》的讲座给在场的领导和老师们指明了课题研究的方向。唐教授的讲座从课题选题技巧和学校教研管理两个方面展开。唐洁教授指出：“老师们开展课题研究一定要做到大视野、小视角、新观点，这样才能取得研究实效。老师们要通过阅读来提高自己的理论水平，学校管理者要努力营造良好的教研环境，促进学校课题工作开展，激发老师们的研究热情。”

合肥市教科院费维重副院长在总结中强调，教学和教研是教师成长的重要途径，而课题研究是教师进行研究的重要载体。因此，本次课题评估总结和培训会议意义重大，十分及时。他希望各县（市）区教研室主任、学校教科室主任和课题负责人要高度重视，认真落实，扎实推进课题工作，推动合肥市教科研工作持续发展，再创新高。